Pseudomentefacto Oídos

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Pseudomentefacto Oídos

Paquete proposicional

Supraordinadas

P.1: Todo oído son órganos de los sentidos.

Isoordinadas

P.2: Todo oído es órgano que nos permite escuchar.

Exclusiones

P.3.1: Ningunos oídos son ojos

P.3.2: Ningún oído es lengua

P.3.3: Ningún oído es nariz

P.3.4: Ningún oído es piel

  • Mentefactos Proposicionales
  • P1: Todo Oído es Órgano de los sentidos.

    P1: Todo Oído es Órgano de los sentidos.

  • P2: Todo Oído es Órgano que nos permite escuchar.

    P2: Todo Oído es Órgano que nos permite escuchar.

  • P3.1: Ningunos Oídos son Ojos.

    P3.1: Ningunos Oídos son Ojos.

  • P3.2: Ningún Oído es Lengua

    P3.2: Ningún Oído es Lengua

  • P3.3: Ningún Oído es Nariz.

    P3.3: Ningún Oído es Nariz.

  • P3.4: Ningún Oído es Piel.

    P3.4: Ningún Oído es Piel.


Argumentaciones

P.1: Todo oído son órganos de los sentidos.

Porque tiene como misión fundamental proporcionarnos los sentidos del equilibrio y de la audición, esta última forma parte de los 5 sentidos.

P.2: Todo oído es órgano que nos permite escuchar.

Porque se transmiten en ondas sonoras y después estas se convierten en señales que el cerebro puede reconocer

P.3.1: Ningunos oídos son ojos

Porque mientras que los oídos nos permiten escuchar los ojos se encargan de permitirnos ver los objetos que nos rodean y poder distinguirlos.

P.3.2: Ningún oído es lengua

Porque el oído nos permite tener una capacidad auditiva, mientras que la lengua nos permite saborear los alimentos que ingerimos.

P.3.3: Ningún oído es nariz

Porque el oídos nos permite escuchar los distintos sonidos mientras que la nariz nos permite oler.

P.3.4: Ningún oído es piel.

Porque a pesar de ser órganos de los sentidos el oído se encarga de la audición y la piel se encarga del tacto.

Referencias

  • Galeria de los sentidos (Marco Europeo de Referencia para las Lenguas Nunan D. (1988). The Learner-centred Curriculum. Cambridge: Cambridge University Press. Richards, C y Rodgers, T. 1986. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Madrid: Cambridge University Press. 1998 versión española. Widdowson, H.G. 1978. Teaching language as communication. Londres: Oxford University Press.) https://www.google.com/search?q=Todo+oido+son+organos+de+los+sentidos.&oq=Todo+oido+son+organos+de+los+sentidos.&aqs=chrome..69i57.577j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8&safe=active&ssui=on
  • Gaes.ec(2019) https://www.google.com/search?q=Alguna+parte+del+oido+es+Yunque&oq=Alguna+parte+del+oido+es+Yunque&aqs=chrome..69i57.391j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8&safe=active&ssui=on
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