Proyecto "NO WASTE"-1BGU Confiables

Basurero "Chanchito"

Introducción:

En esta campaña hemos realizado un método dinámico que se basa en exponer y explicar a los jóvenes de básica superior y bachillerato sobre la conciencia que debemos tener acerca del desperdicio de alimentos; de esta manera, fomentando una cultura consciente en la comunidad estudiantil, promoviendo la reducción significativa de los desperdicios a través de estrategias innovadoras, educativas y participativas. Esta campaña no solo busca acabar con el impacto ambiental frente al desperdicio de alimentos, sino también cultivar hábitos responsables y empáticos entre los estudiantes, contribuyendo así a la construcción de un futuro más sostenible.

Se realizó este proyecto para ayudar a la problemática que tenemos en nuestro colegio, la cual es la cantidad de comida que se desperdicia por los estudiantes en las horas del almuerzo y recreo, esto también a causa de no saber clasificar de manera correcta los desperdicios.

Plan de acción:

Esta campaña se creó con el objetivo de reducir los desperdicios de la comida que se desechan del catering o colaciones que se producen por parte de los niños y jóvenes de la institución; en esta ocasión la presentación y exposición de este proyecto fue dirigida principalmente a los jóvenes de 8vo de básica a 3ro de bachillerato, ya que por parte de estos grupos de estudiantes se muestra la dificultad al momento de instruirlos sobre la conciencia en base a los desperidicios alimenticios. Este proyecto consistió en implementar un basurero con diseño de “chanchito”, esto debido a que sea un medio más visual, tenga un mayor impacto y que las personas coloquen los residuos en el lugar correcto; anteriormente este basurero ya existía, sin embargo, no se lo utilizaba de la manera aduecuada, es por esto que nuestra idea se basó en cambiar la forma de este, lo cual sería una mejor estrategia para lidiar contra este problema. Además, se eligió a este animal debido a que como ya sabemos, la mayor parte de estos desperdicios van dirigidos para su alimentación; gracias a esto, se logra disminuir la mayor parte de los desperdicios que se producen diariamente.

Resultados:

Existió una mejora significativa en cuanto a la conciencia por parte de los grupos de estudiantes mencionados anteriormente, ya que se los motivó a implementar una clasificación más rigurosa, generando así una práctica ambientalmente consciente. Esta medida no solo contribuyó al mejoramiento de la gestión de residuos, sino que también promovió la sostenibilidad del proyecto al reducir en cierta medida la gran contaminación que generan todos estos.

La colaboración fomentó la unión de una cierta parte de los alumnos, de esta manera impulsando una gestión más efectiva de desechos. Esta ayudó a que los estudiantes coloquen de forma correcta los residuos que generan sus sobras de comida.

Las interacciones entre los compañeros promovieron el aprendizaje y conciencia acerca de los residuos que se generan diariamente en el colegio; esto también influencia a los estudiantes a que incentiven a reflexionar a los demás y así tratar de reducir las sobras que se producen día a día.

Existió una eficiente participación dentro del grupo, ya que todos aportaron en el proyecto para promover la aplicación del mismo, generar interés en los estudiantes y de esta forma lograr nuestro objetivo. Hubo motivación en el grupo, ya que todos intentamos sacarlo adelante a pesar de los desafíos que se presentaron durante el proceso y la ejecución de la campaña.

Y por último, se observó un incremento en la participación activa y motivación, al ser este un proyecto totalmente diferente a lo que se realiza comúnmente, se considera que debido a la innovación de este hubo una mayor estimulación para que los alumnos sean conscientes del impacto que causan las sobras de los alimentos al medio ambiente.

Conclusiones:

• En conclusión, los resultados obtenidos en esta campaña fueron muy positivos, ya que se ha observado que las sobras de los alimentos ya se colocan correctamente y no se mezclan con otros residuos inorgánicos; por esto podemos decir que este proyecto logró su objetivo, ya que la forma del basurero sí causó un impacto visual y ahora los niños y jóvenes colocan las sobras de manera adecuada.
• La campaña para reducir desperdicios mediante la implementación de un basurero en forma de “chanchito” en el colegio ha enfrentado desafíos notables, como por ejemplo la necesidad de una mayor participación estudiantil y la gestión efectiva de los desechos. A pesar de estas limitaciones, se observó una mejora en la separación de los desperdicios de comida, en especial en los estudiantes de niveles inferiores. Para futuras campañas, es fundamental abordar la comunicación continua con los estudiantes para mantener su compromiso y considerar estrategias adicionales en las que se involucren a todo el personal de la institución. Esto podría incluir charlas informativas constantes, materiales educativos visuales y actividades interactivas para fomentar la conciencia ambiental. Además, se recomienda establecer incentivos o reconocimientos para los estudiantes que demuestren un compromiso destacado con la iniciativa. El uso de plataformas digitales, tales como redes sociales o aplicaciones escolares, podría mejorar la difusión de información y mantener a la comunidad informada sobre el progreso y los logros de la campaña. La combinación de estas estrategias abordará las limitaciones identificadas y contribuirá a la efectividad a largo plazo de la iniciativa.
• Se debería evaluar la viabilidad de ampliar la iniciativa a otras áreas educativas. También, se recomienda establecer mecanismos de seguimiento más sólidos para medir el impacto a largo plazo y garantizar la sostenibilidad del proyecto.