Diferencia entre revisiones de «Mentefactos Escuela»

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(Página creada con «P1: Toda escuela es organización social Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com centro|miniaturadeimagen P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nu…»)
 
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P1: Toda escuela es organización social
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Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com
=== '''''Paquete proposicional:''''' ===
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'''''Isoordinada:'''''


P1: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad.


P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos.  
P2: Toda escuela es escuela con jornadas de trabajo.  


Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., & Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌
P3: Toda escuela es escuela con planes de contigencia.  
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'''''Infraordinadas:'''''


P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad.  
P4: Alguna escuela es escuela fiscal.  


Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.
P5: Alguna escuela es escuela privada.  
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P6: Alguna escuela es escuela municipal.


P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.
'''''Exclusiones:'''''


Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.
P7: Ninguna escuela es familia.  
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=== Mentefactos: ===
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Archivo:Mentefacto 1ro.png|P1: Toda escuela es organización social.
Archivo:Mentefacto 1ro.png|P2 Toda escuela es lugar donde podemos reforzar nuestros conozimientos.
Archivo:Mentefacto 2do.png|P3: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad
Archivo:Mentefacto 2do.png|P4: Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza
</gallery>


P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales.
=== '''''Proposiciones:''''' ===
'''P1: Toda escuela es organización social'''


Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., & BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.
Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros.  
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FUENTES BIBIOGRÁFICAS:


''<nowiki>http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-59232005000400002</nowiki>'' ‌
'''P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos.'''


''<nowiki>https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/</nowiki>'' ‌
Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros.  


''<nowiki>http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2003000200006</nowiki>'' ‌


''<nowiki>https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/</nowiki>''


CITAS:
'''P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad.'''


P1: LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com.
Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución.  


P2: Romero, F., Velandia, A., & Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores,


P2.2: Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.


P3: comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.
'''P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.'''


P4: ZULUAGA, B., & BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.
Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación.
 
'''P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales.'''
 
Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan.
 
 
 
 
'''<big>Referencias:</big>'''
 
* Prezi. (2018). ''LA ESCUELA COMO  ORGANIZACIÓN SOCIAL''. Prezi.com. https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/
* Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. ''Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud'', ''1''(2), 15–43. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2003000200006%20%E2%80%8C
* ZULUAGA, B., & BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. ''Estudios Gerenciales'', ''21''(97), 31–59. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-59232005000400002%20%E2%80%8C

Revisión actual - 20:50 21 abr 2023

CONCEPTUAL.png

Paquete proposicional:

Isoordinada:

P1: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad.

P2: Toda escuela es escuela con jornadas de trabajo.

P3: Toda escuela es escuela con planes de contigencia.

Infraordinadas:

P4: Alguna escuela es escuela fiscal.

P5: Alguna escuela es escuela privada.

P6: Alguna escuela es escuela municipal.

Exclusiones:

P7: Ninguna escuela es familia.

Mentefactos:

  • P1: Toda escuela es organización social.

    P1: Toda escuela es organización social.

  • P2 Toda escuela es lugar donde podemos reforzar nuestros conozimientos.

    P2 Toda escuela es lugar donde podemos reforzar nuestros conozimientos.

  • P3: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad

    P3: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad

  • P4: Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza

    P4: Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza

Proposiciones:

P1: Toda escuela es organización social

Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros.


P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos.

Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros.


P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad.

Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución.


P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.

Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación.

P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales.

Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan.



Referencias:

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